来源冲突与复盘：结论应停在哪里

一张来源卡记录六件事

记录发布方、页面标题、链接、访问日期、具体段落和支持字段。不要只保存一条网址。若页面只列教学资源，来源卡就写“延伸阅读入口”；若页面直接列作品原名，则只支持相应身份字段。页面可信与结论得到支持是两项检查。

冲突排查顺序

先查作品身份，再查发行版本，最后查字段含义。“剧情”和“社区”不必冲突，因为前者是类型、后者是主题。92 分钟与 105 分钟可能涉及版本、记录口径或错误；没有补充材料时不能确定原因。转载页数多不能替代原始记录。

本站已核对的外部资料范围

BFI 教师资源页列出课堂教学资源，适合继续学习电影分析。FIAF 手册介绍页说明其动态影像编目手册提供图表、决策树和示例。BBFC 家长指南介绍页说明其年龄分级与内容提示的观众选择用途。本站没有把这些介绍页当作《夜色来信》的资料来源，也没有声称逐页审核其全部附件。

跨地区或缺版本时怎么写

BBFC 的说明属于英国语境。本课据此提示“记录分级机构及地区”，不把它转换为中国适用的等级，也不推定所有地区采用同一制度。发现没有机构、地区或版本的数字标识，保留原文并标为待核对。

可复用的纠错措辞

推荐写：“当前资料只有聚合标签，尚不足以支持该分类；按 M2 简介暂记家庭／社区主题，分级仍待核对。”避免写：“已证明完全没有成人内容。”前一句对应现有材料，后一句要求远超简介的证据。

让修改能够持续生效

完成后检查三处：中文名与原名是否都能找到正确记录；同名 B 是否仍独立；旧来源重新导入时是否进入待复核队列。保留原值、理由和未决项，下一次核对有新依据时允许修正，不把一次编辑当作永久结论。

把方法变成行动

1. 为每个外部页面填写支持字段与不支持的结论。
2. 把分歧定位到身份、版本或字段含义。
3. 写出最小可支持结论，并标注直接记载或推断。
4. 列出能改变结论的新材料，例如同版本官方说明。
5. 复查别名检索、同名区分和修改历史是否一致。

记录表与判断边界

延伸阅读与支持范围

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